10月14日，鄭州市發布《鄭州市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》(以下簡稱《措施》)，鄭州版的“雙減”政策落地。

《措施》立下了目標：學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，即引起全國關注的“雙減”政策，該意見確定北京市、上海市、沈陽市、廣州市、成都市、鄭州市、長治市、威海市、南通市等9個城市為全國試點城市。

關鍵詞：作業

鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，嚴禁給家長變相布置作業

加強學科組、年級組作業統籌，控制作業總量，確保小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學三至六年級書面作業平均每天完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業總量。

個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢，確保充足睡眠。

建立學校作業總量審核監管制度、質量定期評價制度和校內公示制度。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

教師要對布置的作業全批全改，不得要求學生自批自改。

鼓勵布置分層、彈性和個性化作業。《措施》要求，要制定義務教育學校作業管理工作實施方案，組織教研機構加強對學校作業設計與實施的研究。

教師要提高自主設計作業能力，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。確保作業難度不超過國家課程標準要求。

教育部門和學校要定期組織開展作業設計與實施的培訓與教研活動、優秀作業設計評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。

關鍵詞：教學質量

降低考試壓力，不得有提前結課備考、考試排名等行為

鄭州市將繼續推進義務教育優質均衡發展。積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，擴大優質教育資源。

教育部門要指導學校健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。

推進課堂教學改革，培育、推廣一批優秀教學成果，遴選一批教學改革示范區、示范校。

關鍵詞：課后服務

推行課后服務“5+2”模式，不得利用課后服務時間講新課

鄭州市將大力推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少2小時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。

2021年秋季開學后實現義務教育階段學校課后服務全覆蓋。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。

初中學校工作日晚上可開設自習班。

課后服務多樣化，滿足學生需求，在推行課后服務過程中，學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分用好課后服務時間。

課后服務形式和內容可以多樣化。指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。

鄭州市要求，學校不得利用課后服務時間講新課。

校內外資源同發力，鼓勵有條件的學校在課余時間向學生提供興趣類課后服務活動，供學生自主選擇參加。

同時，鄭州市將進一步優化“學在鄭州”平臺，發揮其“自主點播”的特點，免費向學生提供高質量專題教育資源和學習資源，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑，推動教育資源均衡發展。

關鍵詞：配套保障

教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘的重要參考

根據要求，課后服務一般由本校教師承擔。教師力量不足的，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人士或志愿者等參與做好課后服務。

學校要切實關心教師身心健康，統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

根據鄭州市“雙減”舉措的要求，課后服務實行免費制度，各開發區、區縣(市)要將課后服務經費納入財政預算，設立專項經費，對學校開展課后服務提供經費支持。

課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，有關部門在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數;對聘請校外人員提供課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。(河南商報記者訾利利)