“建議取消英語在中小學的主科地位”。

這個新聞出來之后，網上是一片熱議，各個平臺都有。

支持者有很多，反對者也有很多。

中國青年報對此還舉行了一次投票，投票的結果是：反對者以微弱優勢勝出。也就強個1-2%。知乎上的投票結果也是。

支持者能有這么多，這很令人深思啊!

所以，本期主要內容，就是對支持“取消英語中小學主科地位”的觀點，進行針對性的一一反駁，深入剖析，讓大家明白支持者的觀點其實根本站不住腳。

支持者關于“取消英語中小學主科地位”的第一個論據：

“英語教學課時約占學生總課時的10%，但英語只對不到10%的大學畢業生有用。成果應用率低，課程設置不普惠”。

這個理由是所有支持者理由中最主要、也是最重要的一個，多數人都認同。

通俗一點來說，就是全民花費了那么多時間和精力來學英語，結果大部分人都用不上。

你說這不是浪費嗎?做無用功。還不如多學學其他“有用的”學科。

首先我們要承認，這個問題它確實存在，但我們不能因此就簡單粗暴地認為英語沒用，我們要深入地思考這個問題背后的原因是什么。

支持者的這個理由或者說英語的這個問題，其實帶來了兩個思考——

第一個思考，那么多人支持取消英語的主科地位，是因為英語大部分人都用不上，沒什么用，或者說沒帶來什么好處，還學了那么長時間，大量的時間和精力都被浪費了。

但反過來說，如果用上了呢?

如果說英語，在你平常的學習、研究、科研、與人交流、求職、工作等等方面，提供了極大的便利，或者說在某個關鍵的時刻，起到了極大的作用。

不論是生活還是工作，英語都給你帶來了極大的好處，那這個時候你還會覺得英語沒用嗎?你還會支持取消英語的主科地位嗎?

從這個角度來說，英語的這個問題，原因并不在英語本身，而可能在于學習它的人。

第二個思考，英語大部分人都用不上，為什么用不上?

兩個原因：工作、生活場景用不上，水平低用不上。

工作、生活場景用不上，是因為他生活在。?？赡芪矣迷~不太準確，大家懂就行。是因為他生活在社會的底層、下層。

你比如我，十八線小鎮，生活中接觸的就沒有外國人，買的東西基本上都是國內產的，made in china，工作內容接觸的也都是中國人、中文，英文內容極少，有的也是非常簡單的。

就這樣的工作和生活場景，英語肯定用不上啊。

但是，如果你生活在社會的中層、中下層，平常的求職、工作，生活中的學習、交流和娛樂，有幾個是不需要英文的?

越是高端的生活、學習、娛樂和工作需求，越是需要高水平的英語。

如果你生活在社會的中上層、上層，英語是必需的，極少有人不會英語。

或者說，人家根本不需要會。

由此你會發現，只有社會的底層、下層，是不怎么需要英語的。

但是如果你想往上走，生活在社會的中層、上層，你就必須得會英語。

難道你想一直生活在社會的底層、下層，不想往上走?

難道你也想讓你的孩子跟你一樣，生活在社會的底層、下層?

英語是塊敲門磚，你要想往上走，你就得需要這塊磚來鋪路。

第二個原因，水平低用不上。

這個不用我多說吧。如果你就只會個“How are you? I'm fine.Thank you.And you?”，這跟牙牙學語的三歲孩子有什么區別。

但反過來說，如果你的英語水平足夠高，聽說讀寫樣樣精通，不管是與人交流，還是查資料、看文獻，都能手到擒來。

那么由此獲得的知識接觸、技能水平、工作機會等，都能使個人的能力和生活水平得到極大提升。

那么擁有高水平英語能力的你，起碼是生活在社會的中下層，再加上個人的努力奮斗，中層和上層也都未來可期 。

所以說，英語用不用得上，關鍵在于你的英語水平怎么樣。

也就是說，英語有沒有用，取決于你學到什么程度!

“英語占總課時的10%，卻只對不到10%的大學畢業生有用”，后面這句話其實應該這樣說：不到10%的大學畢業生學習的英語有用，其他的都沒用。

為什么沒用?

水平低唄。

為什么水平低?

兩個方面：一個是個人學習上，或者是不重視、懶惰，或者是學習方法有問題，再一個可能就是沒有語言天賦。

另一個就是英語教學方面不怎么樣。其實我可以肯定說：我們的英語教育，是真的差。

這個問題就不詳細展開了。

這部分的最后我再補充一個點，一個大家全都忽略了的點：

我們說“英語大部分人都用不上”，依據是我們現在的感受，現在的情況。

但此時我們討論的是中小學的英語，他們學的英語有沒有用，至少要到3-12年之后才能驗證。

我們用現在的處境去判斷他們的未來，這不是很荒唐嗎?

而且未來幾十年，中國騰飛，與世界的融合肯定會加劇，對高水平人才的需求肯定會擴大。

在這樣一個機遇期，不管是對個人，還是對國家，英語能力都是必需的。