1、兩者是不同的專業，學習課程，培養目標都有不同。

2、建筑環境與設備工程是一個專業，本專業主要培養從事室內環境設備系統和建筑公共設施設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境開發的高級工程技術人才。

3、環境工程（Environmental Engineering）是環境科學的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環境問題、改善環境質量、促進環境保護與社會發展。

(資料圖)

4、是研究和從事防治環境污染和提高環境質量的科學技術。

5、環境工程同生物學中的生態學、醫學中的環境衛生學和環境醫學，以及環境物理學和環境化學有關。

6、由于環境工程處在初創階段，學科的領域還在發展，但其核心是環境污染源的治理。

7、建筑環境與設備工程專業分析與就業前景培養要求建筑環境與設備工程專業學生主要學習建筑物理環境和環境控制系統的基礎理論和基本知識，受到建筑設備系統之設計、調試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。

8、主要課程工程熱力學、傳熱學、流體力學泵與風機、建筑環境學、機械設計基礎、自動控制原理、流體輸配管網、熱質交換原理與設備、建筑給排水工程、建筑電氣、空調工程、空氣調節用制冷技術。

9、供熱工程、設備自動化、鍋爐及鍋爐房設備、工業通風、建筑設備自動化、高層民用建筑空調設計、燃氣工程、建筑設備工程概預算、電工學、建筑概論等。

10、知識技能1.較系統地掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識，主要應包括：傳熱與傳質、流體力學與流體機械、工程熱力學、計算機、建筑電氣、電子、機械、建筑環境等。

11、2.較系統地掌握建筑環境工程、建筑設備工程的專業基本理論知識，并了解本專業領域的現狀與發展趨勢。

12、3.具有一定的室內環境及設備系統測試、調試及運行管理的能力。

13、4.初步掌握室內環境及設備系統的設計方法。

14、5.具有較好的自然科學基礎及人文社會科學基礎。

15、6.具有較強的工作適應能力及協作精神和自學能力。

16、就業方向從事室內環境設備系統和建筑公共設施設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境開發的高級工程技術人才。

17、本科畢業生具有暖通、空調、燃氣供應、建筑給排水等公共系統，建筑熱能供應系統的設計、安裝、調試運行能力。

18、畢業生去向主要有設計研究院、房地產公司、物業管理公司、產品制造及營銷公司、工程技術與管理、高新技術產品和科研部門、高等院校等。

19、隨著電子、醫藥對潔凈技術要求較高的有關行業的發展，對本專業畢業生的需求正在日益增加。

20、發展前景這個專業在畢業后應爭取去經濟發達地區就業，因為這個專業的大公司的專業理念和技術水平可以讓新人迅速的積累到有關的工作經驗。

21、一般的小公司則很難花費成本和精力培養新人，也缺少這個環境和能力。

22、環境類崗位是典型的“越老越值錢”。

23、一般設計院招聘的環境工程師，都要會注明需要5年以上設計工作經驗。

24、而且，因為該專業的畢業生每年的增長數目可能大大超過了市場的需求。

25、因此，畢業生在入行前必須接受較低的薪資水平。

26、如果正確地認清形勢，加上努力學習，這個行業的前景會越來越好。

27、環境科學涉及面廣。

28、加上“綠色科技”的興起，可從事的行業非常廣泛。

29、一旦環保人才走俏，年輕的“環保板塊”能夠像曾經的IT業、投資銀行業一樣打造一大批成功的“綠色”金領人士。

30、區別還是很大的！建筑環境與設備工程又稱暖通工程，主要是大型暖氣空調之類的學習，物理類學科較多，但其實也是邊緣類學科，交叉的厲害，需要學習的方面多，不過，似乎不太難。

31、環境工程，可以通俗地理解為環保，方面很多，不同學校有不同的側重。

32、但是，大部分學校，都會以化學類學習為基礎，也是邊緣類學科，物理數學生物都會涉及。

33、建筑設備與環境工程是以前的暖通工程，主要是搞中央空調的，我上大學的時候，包括鍋爐、供熱供燃氣都學了。

34、此專業可考“暖通注冊設備工程師”研究生階段所研究的相關方向很多，制冷工程，供熱供燃氣通風工程，樓宇自控，建筑環境的模擬，建筑能耗的審計等等。

35、畢業后的學生有很多就業方向，主要是偏向建筑行業，有搞施工的，有做甲方的，也有到設備廠家的，還有到設計院工作的。

36、我覺得我的同學現在都很好。

37、工科類的專業能學到一項技能，找工作不是問題。

38、總之，我覺得能進入這個專業一點都沒后悔。

39、　　兩者是不同的專業，學習課程，培養目標都有不同。

40、　　建筑環境與設備工程　　專業主要培養具有室內環境系統與設備及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊建筑環境研究開發的基礎理論知識及能力，能在建筑環境與設備的設計研究、制造安裝、物業管理等部門及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

41、　　環境工程　　專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環境微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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