(資料圖片僅供參考)
日前，中外語言交流合作中心舉辦“新漢學計劃”博士生鄉村振興主題研修活動。來自16個國家的20多名“新漢學計劃”博士生走進江西，實地走訪了南昌、婺源、景德鎮等地，了解中國的鄉村振興情況。
●加深對中國鄉村振興的了解
博士生們的走訪計劃安排得滿滿的——在南昌研修期間，他們赴新建區象山鎮河林村了解當地借旅游產業致富求變之路；在婺源縣鄉村振興示范點李坑、篁嶺，他們深入了解當地進行生態環境改造、改善村民生活質量的情況；在研修活動的最后一站，博士生們前往“瓷都”景德鎮，探索“陶瓷藝術與茶葉賦能鄉村振興”的發展脈絡。
就讀于北京語言大學的喀麥隆留學生歐力此前看過不少關于中國鄉村振興的報道。“我非常希望能深入到中國鄉村看一看，這次調研走訪正好給了我一次親身接觸中國鄉村的機會。在深入的調研和與當地人交流后，我意識到正是千千萬萬參與者的共同努力才推動了鄉村振興。”歐力說。
就讀于上海外國語大學的約旦留學生康麗用“中國鄉村振興中的創新精神”來描述自己的調研感受。“中國鄉村發展，創新是很重要的一環，也是鄉村發展進程中不可或缺的。而中國人具有創新精神，總能創造出奇跡。”康麗說。
來自復旦大學哲學學院的意大利留學生范狄則注意到中國鄉村發展過程中注重生態建設。“實現人與自然之間的和諧不僅是中國古代思想的重要組成部分，也是全球關注的熱點。當今世界，越來越多的人意識到保護環境的重要性，探索、梳理中國式鄉村振興經驗，注重生態建設是很重要的一點。”范狄說。
●啟發學術思考并拓展專業研究
博士生們表示，參加本次研修活動不僅加深了他們對中國鄉村振興進程的認識、理解和思考，還啟發了他們的學術思考并拓展了專業研究。
“研修活動不僅讓我學到了豐富的學術知識，還讓我的專業研究有了進步。我也注意到，來自不同國家、不同專業背景的博士生們從自己的專業角度出發，對中國鄉村振興有了進一步的認識。”來自蒙古國、就讀于南開大學文學院的博士生策仁彭策格說，“當我看到來自不同國家、不同文化背景，有著不同膚色、不同母語的博士生們在用中文溝通交流時，那一刻，我很是感動。”
來自越南的蘇映月就讀于北京語言大學，研究方向是國際中文教育。“作為一名中文及中國文化學習者，通過此次活動，我對中國文化的博大精深有了更深的認識，對中國人的生活便利有了進一步了解，對中文的奇妙魅力有了更深的感受。同時，作為一名本土中文教師，這次走訪江西讓我受益匪淺，在此次活動中所看到、所聽到、所體驗到的一切都會成為我中文課堂上非常珍貴的素材，也將會提升我的中文教學能力。”蘇映月說。
雪瑩來自吉爾吉斯斯坦、就讀于廈門大學，研究方向是國際關系，之前對中國的鄉村振興了解相對較少。“我很幸運有機會參加這次研修活動，這段走訪中國鄉村的經歷是非常難忘的。來自各領域的專家學者為我們講述中國鄉村振興的經驗，讓我對中國有了更深入的了解，也讓我的研究方向更加明晰。我計劃繼續研究中國的鄉村振興，讓更多人可以了解中國鄉村發展的經驗。”雪瑩說。
●將所見所聞分享給更多人
在景德鎮陶瓷博物館與古窯民俗博覽區，聽景德鎮陶瓷大學教授陳麗萍介紹打造陶瓷文創產品的創新思路；在浮茶集團了解茶葉生產工藝傳承、產品開發等情況；在江西財經大學與中國博士生座談，了解江西省在鄉村振興方面的舉措與成果；參加與鄉村振興話題相關的專題講座……20多名博士生不僅通過走訪、座談等方式了解中國鄉村的發展，還希望將自己所了解到的分享給更多人。
他們表示，雖然已經通過新聞報道了解到中國為全球減貧事業作出了重大貢獻，在解決貧困問題方面積累了很多經驗，但能到中國鄉村走一走、看一看，是完全不一樣的感受。
來自日本、曾就讀于北京大學的土居健市從對比中日兩國鄉村振興實踐思路中的共性與差異入手，提出了自己對于鄉村振興的看法，比如可以發展吸引年輕人的創意產業、建立良好的人才流動機制等。
來自伊拉克、就讀于中國人民大學的莉娜表示，只有深入走訪中國鄉村，行走在鄉鎮和田野間，才能親身體會到中國在脫貧攻堅和鄉村振興方面取得的成就。“此次調研讓我深入理解了中國鄉村振興的經驗和成就，感受到了鄉村振興的偉大與不易。我會將自己的所見所聞分享給更多人，為促進世界各國友好交流貢獻自己的力量。”莉娜說。
來自加納、就讀于北京大學的楊光則希望將中國的鄉村發展經驗帶到自己的家鄉，“計劃在我家鄉的鄉村中開展鄉村發展項目，希望能幫助到我的家鄉。”
（本文配圖均由中外語言交流合作中心提供）
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“新漢學計劃”是中外語言交流合作中心打造的高端國際學術交流項目，旨在通過高水平人才培養和高質量學術合作項目，培養中文水平優異、文化背景多樣、科研能力突出的優秀青年漢學與中國研究人才，推動漢學和中國研究跨文化、跨專業、跨學科發展。
10年來，“新漢學計劃”先后為90多個國家800余名海外學子提供了在中國一流高校攻讀博士學位或研修學習的機會。
于 荷
責編：王瑞景
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