1月8日下午，中國人民政治協商會議第十二屆河南省委員會第三次會議在河南人民會堂開幕。今年委員們帶來了哪些提案和建議?會后，記者采訪到河南省政協委員、大山外語品牌創始人張紅軍，作為一名教育行業的政協委員，張紅軍表示今年對家庭教育特別關注，建議將家長培訓納入政府基本公共服務體系。

現狀：“孩子難教，家長難當”

據中國青少年研究中心的一項調查，2019年全國青少年抑郁癥發病率高達8.3%，對比2018年呈上升趨勢，這一現狀讓人擔憂。

張紅軍表示，現下“孩子難教，家長難當”，進入青春期的孩子，厭學、迷戀網絡、沒有目標、缺乏動力、不懂感恩，抑郁、情緒失控這種現象比比皆是，甚至有些孩子走上自殺或殺人的道路，讓人無奈和痛心。

究其原因，多數是由家長錯誤的教育理念和方法造成的，如習慣性的打罵孩子，一味看重分數、破壞性的批評孩子、按照自己的意愿強迫孩子做事等等，家長望子成龍心切，但在如何教育孩子上觀念陳舊，方法失當，不知道家庭教育學什么、跟誰學、在哪里學。

問題：全省家庭教育工作體系不夠健全

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，如何給孩子講好人生第一課，扣好人生第一粒扣子?張紅軍提到，教育部在2015年出臺《關于加強家庭教育工作的指導意見》，去年全國教育工作會議上也對此做了要求，即加強對家庭教育工作的支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式，形成政府、家庭、學校、社會聯動的家庭教育工作體系。

“我省家庭教育工作雖然取得一定的成績，但距離理想目標仍有不小差距，距離北上廣深杭的學校還有較大的差距。”張紅軍說，據調研省內多個地市學校和多位學生家長，雖然每年都組織各類中小學家長學校的考核評比工作以及家庭教育指導師的專項培訓工作，但事實上各個中小學由于繁重的教育教學任務，沒有納入考核體系，家長學校培訓內容不系統、不完善、不專業，缺少專項家長學校經費，活動效果難以達到預期。

建議：將家長培訓納入政府基本公共服務體系

如何改善家庭教育現狀?張紅軍建議，應對各類中小學家長學校工作進行專項督導，納入年度考核內容，對開展情況進行合規評估，建立長效年終考評等考核機制;省市教育主管部門制定家長學校標準，分年紀、分層次、分步驟對所在學校家長進行全覆蓋式培訓，學校依托家委會、關工委、第三方家庭教育機構等多方力量，開展多種形式的培訓。

“省市各級政府將家庭教育納入基本公共服務體系，設定專項家長學校資金，專款專用，可以采用購買第三方服務的方式。”張紅軍說，由具備相應資質的社會培訓機構、科研院所等機構進行實施，政府制定標準，并進行檢查評估培訓效果。目前人力資源和社會保障部門開展的多種就業創業類的培訓，實行的就是這一模式。

此外，對農村留守兒童的家長、單親子女的家長、城鄉低保子女的家長的教育培訓，要重點加強，通過網上課堂等多種形式進行培訓。