近日一個各省學生作業(yè)量排行榜的榜單把不少網(wǎng)友們拉回了學生時代。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、周末作業(yè)、寒暑假作業(yè)，不少網(wǎng)友回憶起曾經(jīng)熬夜寫作業(yè)的日子，紛紛感慨再也回不去了。雖然這份各省學生作業(yè)量排行榜是針對當下學生們的，但不少網(wǎng)友認為對于十年前、二十年前也是同樣適用。看到各省學生作業(yè)量排行榜，廣州、江蘇、山東的網(wǎng)友淚流滿面，“果然我們的作業(yè)量是全國領(lǐng)先的。”

據(jù)悉這個各省作業(yè)量排行榜是從一款名叫“拍題神器”的手機APP上統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)。這款軟件主要功能是使用軟件掃題，然后通過互聯(lián)網(wǎng)上搜索獲得答案，在學生中有使用頻率較高。依據(jù)這款軟件在不同省份本款A(yù)PP的裝機量，使用頻率，排出各省學生作業(yè)量排行榜。

傳統(tǒng)的教育大省江蘇與山東成功登榜前三甲，這兩個省份一直都是教育大省，作業(yè)量大在人們的意料之中。而排在榜首的是廣東，這令不少網(wǎng)友感到驚訝。據(jù)悉廣東、江蘇、山東的用戶數(shù)量分別為19萬、15.8萬、14.9萬，排在其后的是四川與河南位列第四、第五位，用戶數(shù)量分別為13.7萬、13.6萬。而排在最后三位的是青海、海南、西藏。

各省學生作業(yè)量排行榜中素質(zhì)教育水平走在全國前列的北京和上海地區(qū)的排名卻不高，用戶量僅為5.2萬和3.9萬，在全國各省市排名中僅位于中等水平，媒體認為這與學校學習氛圍更加寬松，并不注重作業(yè)量的多少有關(guān)。此外也證明了作業(yè)量與教育質(zhì)量并不是成正比。

觀察者網(wǎng)小編查詢得知因為是手機APP統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)有一定局限性，由排行榜可以看出，學生數(shù)量多，經(jīng)濟發(fā)達的地方排名會更高，學生數(shù)量多，裝機量會更大，而經(jīng)濟發(fā)達，手機數(shù)量也會多，所以不能認為這份各省學生作業(yè)量排行榜是精準的，但是有一定的參考意義。對于網(wǎng)友而言這份各省學生作業(yè)量排行榜讓他們回憶起曾經(jīng)在學校中的酸甜苦辣，而數(shù)據(jù)準確性反而是次要的。

拍題神器宣傳能幫助學生解決作業(yè)中遇到的各種復(fù)雜的問題。只要用手機拍下題目，然后上傳題目，就能得到答案，在學生中有使用比較頻繁，但是不少家長認為孩子依賴高科技手段做作業(yè)，帶壞學生學習風氣，不利于學生成長。到目前為止關(guān)于此類手機APP軟件是否應(yīng)該存在的爭論尚未停止。